Вы заметили новые тенденции в образовании: не нравится, не учись; сложно – не делай; не интересно – не мучайся?

Как предупреждал профессор Массачусетского технологического института Хомский, есть распространенные трюки для контроля народа, среди них снижение уровня образования населения и продвижение моды на посредственность.

Для этого нужно, чтобы качество образования, предоставляемого низшим общественным классам, было как можно более низким.

Оно другое. В Германии три вида школ. Родители при выборе места обучения понимают, что в школу другого уровня ребенок перейти не сможет. Они сразу решают, будет ли их ребенок работать руками или сможет претендовать на высшее образование. 

К нам много детей приезжает из Израиля. Мы спрашиваем, как они учатся. Одна девочка сказала: «Мы орем на уроках, потом на нас орут учителя за то, что мы что-то не сделали, потом приходят родители и орут на учителей, что те нас не научили. Когда мы окончим школу, мы попутешествуем, а потом будем думать, поступать ли куда-то дальше или идти в армию». Скажите, а зачем столько лет орать друг на друга?

Это очень популярная фраза. Но они что, биологически другие? Что за ерунда? Просто вместо того, чтобы читать им сказки или играть с ними, родители подсовывают им телевизор или планшет. Нервная система садится из-за быстрой смены картинок, мозг не отвлекается, он все время занят. Отсюда распространенное у современных детей «мне скучно!» Им постоянно надо что-то делать. И тут они попадают в школу, где им говорят: «А теперь тебе надо слушать!» Как?! А где мелькающие картинки?