Веселая школа - Полюбить свои ошибки!
Интеллектуальный изобретатель Ирина Ландо советует детям рисовать. Использовать веселые рисунки – пиктограммы для запоминания сложной информации: правил грамматики и правописания. Ведь еще у ацтеков не было письменности. Они зарисовывали все события в картинках. Мы и сейчас можем прочитать их книги.
Ирина - женщина быстрая, поэтому и книги ее поражают постановкой цели: рисование «С нуля за 2 дня», русский язык: «Один класс за один день», математика, в которой вся таблица умножения выводится на пальцах. Только по силам ли это современному человечку и так уже переутомленному валом информации и высокими скоростями?
Смотрю учебник русского языка для 1-2 класса. Книжка тоненькая и красочная. В ней крупными буквами рядками напечатаны слова, в которых дети особенно часто делают характерные ошибки. Правильные буквы оформлены веселыми картинками. Например, в слове «посуда» проблемная для многих буква «о» обозначена тарелкой, буквы «е» в слове «телефон» обозначены мобильниками.
Так же при помощи иллюстраций целая главка поясняет детям важность мягкого знака и для ощущения разницы приводит слова с ним и без него: мел - мель, мол-моль. Похожим образом используя систему интеллект-карт детям предлагают учить стихи (нашему мозгу так удобнее запоминать). Забыл слово, посмотрел на значок - вспомнил. Забавно и занимательно. Однако в моем детстве, кажется, гораздо более простыми методами внедряли в детские головы «ча и ща пишутся с буквой а» так, что до сих пор многие это помнят, как закон.
Этот пример есть и в этой книжке и даже чаща нарисована. НО! Что еще кроме «ча, ща пиши с буквой а» помнят после школы? А в книгах зарисованы ВСЕ правила.
- Так раньше и родители книги читали, и их дети, - поясняет разницу в подходах Ирина, - а это уже хорошая основа для грамотного владения языком. Теперь же читающие семьи большая редкость, заниматься с детьми в большинстве своем взрослые не хотят. Но некоторые хотя бы осознают проблему: без хорошего владения родным языком ребенок не получит хорошего образования и не добьется больших успехов.
Но даже в трудных случаях я советую не отчаиваться и вместо того, чтоб бояться неграмотности - зациклиться на ней. Но в хорошем смысле. Ведь это хороший повод для творчества. Пока ребенок придумывает рисунок для буквы, потом исполняет его, он запоминает это слово. То есть, я советую использовать ассоциативный метод запоминания. Это дается детям легко и с удовольствием.
Тот же подход в математике. Нынешней молодежи компьютер часто заменяет голову, но это ж не правильно. Учить ту же таблицу умножения можно тоже легко и с удовольствием. Стихи запоминаются сами собой, а умножение, к примеру, на 9 и вовсе производится на пальцах. Такие знания даются на всю жизнь и никакой зависимости от компьютера!
Ирина 12 лет занимается разработкой разных учебных программ и сама ведет разнообразные детские группы, поэтому как практик знает: наибольший вред (как и пользу) детям приносят...собственные родители. Прежде всего своим отчуждением от детских проблем. Ссылаются на занятость, но это ж не причина. Поколение тех, кто сейчас отдает в школы своих малышей, само выросло в условиях дефицита родительского внимания. Все много и плотно работали, наиболее успешные брали нянь, на которых возлагали главные надежды по воспитанию наследников.
- А где вы этих нянь брали и сколько им платили, чтоб предъявлять претензии в качестве воспитания? Все хотели специалистов подешевле, а теперь удивляются низким успехам своих детей, - удивляется Ирина. Она уверена: для того, чтоб достигнуть хороших успехов, вовсе не обязательно долго и сильно мучиться. Надо просто грамотно наладить процесс. Примером тот же учебник русского, что заинтриговал меня скоростью освоения огромного пласта информации: Один класс - за один день».
На листе нарисовано раскидистое дерево с изящными ветвями - все это и есть программа русского языка на один год. - Когда я показываю детям это и объясняю, что больше им ничего учить не надо, они облегченно вздыхают. Каждому чисто психологически легче, когда видишь очертания своей нагрузки. А сбился на какой-то теме, забуксовал, ищем на дереве маленькую проблемную веточку - всего-то дел, что только там подправить.
Сейчас Ирина активно представляет педагогам свои книги на бесплатных семинарах. Кто-то соглашается с ее методом, кто-то, как учителя английского, относятся к нему настороженно. Выбор есть, и это главное. Такие разработки вообще-то по силам целому НИИ, но автор говорит, мотивация была мощная. Новые методики она много лет разрабатывала для собственных детей и с учетом их проб и ошибок постигала проблемные места в восприятии наук. А что, хороший пример семейного творчества.
Об авторски правах. Напоминаю, особенно коллегам из России, что данная статья защищена законом об авторских и смежных правах. Не нужно ее копировать, пожалуйста, пишите сами.
Охраняется законом об авторском праве. Любые попытки нарушения закона будут преследоваться по закону.
All related logos, names, characters, and distinctive likenesses are the exclusive property of Irina Lando. All rights Reserved.
ПРИХОДИТЕ! ВАМ ПОНРАВИТСЯ!
Lando® – Школа быстрого запоминания
Лицензия Министерства Образования и Науки Nr.3360800220
Скорочтение, быстрое запоминание, обучение языкам
рисование, ораторское мастерство, психология
Рига, ул. А.Чака, 83/85 (Отдельный особняк во дворе)
тел.+371 67273009, моб.тел.+371 29433553 факс +371 67273010
Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript. НАПИСАТЬ ПИСЬМО
WWW.LANDO.LV
www.oratorika.lv- Академия ораторского искусства. Курсы ораторского мастерства в Риге.
Работаем с 1999 года. Участвовали в 12 европроектах.
В рамках только последнего проекта обучение прошли 2652 человека в 21 районе ЛР.
Выпустили 16 книг. На фото - наш офис в Риге.
