Просто Катя
Стандарту – нет

«…Ночь. Снег. Звезды. Красота! Эй, что вы делаете? Куда вы меня несете? Почему так темно? Ой, где это я? Что это на меня навешивают? Почему так много детей? Эй, мальчик, что ты собираешься делать? Зажечь меня?! А – а, в этом смысле! Тогда ладно. Красота!» Перед вами попытка написания сочинения о школьной елочке с точки зрения… самой новогодней елочки. Прием – смена точек зрения. Курс –«Акулы пера», предназначенный для старшеклассников. Таким образом молодая учительница Катя Колесова учит будущих журналистов нестандартному написанию статей.

 

Просто Катя

В школе LANDO - на каникулах - Программа по русскому языку 1 часть "Подводное царство"

В школе LANDO - на каникулах - Программа по русскому языку 2 часть -Русский язык 2 - «12 чудес морфологии» - (программа 6-7 классов)

В школе LANDO - по субботам и в воскресеньям или на куникулах - Акулы пера - Школа журналистики для подростков - профориентация

Пожалуйста, указывайте свои данные (имя, фамилию и номер телефона) при оформлении ЗАЯВКИ НА УЧАСТИЕ В ПРОГРАММЕ!



Стандарту – нет

«…Ночь. Снег. Звезды. Красота! Эй, что вы делаете? Куда вы меня несете? Почему так темно? Ой, где это я? Что это на меня навешивают? Почему так много детей? Эй, мальчик, что ты собираешься делать? Зажечь меня?! А – а, в этом смысле! Тогда ладно. Красота!» Перед вами попытка написания сочинения о школьной елочке с точки зрения… самой новогодней елочки. Прием – смена точек зрения. Курс –«Акулы пера», предназначенный для старшеклассников. Таким образом молодая учительница Катя Колесова учит будущих журналистов нестандартному написанию статей.

«Этот прием – очень интересный, и его можно использовать при написании школьных сочинений», - советует она ребятам. «Так ведь сочинения сейчас не пишут – не модно! Министерство заменило их тестами», - встреваю я. «Мы офигенно много пишем этих сочинений! – не согласились со мной ребята. – Вернее, не пишем, а из Интернета скачиваем готовые. Лучше бы тесты!»

- Сочинения надо писать, - говорит учительница, иначе дети не научатся грамотно высказывать свое мнение. Они, посмотрите, даже говорят сейчас с трудом. А катастрофа с сочинениями, потому что учителя иногда требуют традиционной формы, а личное мнение ученика считается ошибочным. Это неверный подход. Я даже в вечерней школе даю короткие сочинения, хотя бы от лица гамбургера в «Макдональдсе». Чтобы просто увлечь! Темы по литературе - лучше свободные, о смысле жизни героя. Это позволит ученику выйти на душу героя, его сердце. И написать самому, а не скачать из Интернета.


Бухгалтерия или педагогика?

Еще полтора года назад Екатерина Колесова совмещала две несовместимые профессии – днем работала бухгалтером, а вечером преподавала в вечерней школе. Дебет с кредитом каким-то образом вполне мирно уживался с бабочками ее любимого Набокова. Бухгалтерия давала возможность заработать на жизнь, а школа была для души. Кстати, благодаря набоковским бабочкам три года назад она победила в конкурсе ЛАПРЯЛ на звание лучшего учителя русской словесности. В этом году – вторая победа, другой показательный урок – по русскому языку для 5-го класса.

Неудивительно, что Катя Колесова работает в школе быстрого запоминания Ирины Ландо. В школе – старшеклассники, 4-6-е классы, спецкурс по журналистике. Ни один здравомыслящий педагог не возьмет классы такого диапазона – одна подготовка к урокам чего стоит! Но Екатерина – фанат своего дела, и новое ее не пугает. Она вообще, по- моему, ничего не боится. Часов русской литературы все меньше? На «Войну и мир» отводится только 6 часов? Можно взять лишь один аспект романа, главное - заинтересовать учеников, чтобы они прочитали роман. Катя, к примеру, спокойно читает вечерникам Цветаеву и Волошина. До высокой ли им поэзии, когда они приходят в школу после работы, уставшие?

- Уверена, что эти прекрасные стихи в каждом человеке находят отклик! - считает она. – Если сердце затронуто, значит, не прошел мимо ни Онегин, ни Печорин. Кстати, я рассказываю о декабристах раньше, чем мы начинаем изучать эти произведения. И обязательно показываю отрывки из замечательного фильма «Звезда пленительного счастья», чтобы ученики почувствовали дух той эпохи и тех людей! А недавно я прочитала вечерникам потрясающую повесть «Белое на черном» Рубена Гальего о жизни мальчика-инвалида в советском детском доме. Некоторые даже плакали!

Катя говорит, что, вопреки расхожему мнению, современные юноши и девушки прекрасно понимают классических героев. Хотя трудности неизбежны. Взять, к примеру, «Евгения Онегина». Трудно современным детям, выросшим в нашем атеистическом обществе, где развод – норма, понять поступок Татьяны, которая осталась с нелюбимым мужем. Некоторые даже объясняют ее решение тем, что муж был богатый! Тем не менее не все считают Татьяну дурочкой, которая сама отказалась от собственного счастья. Сложный вопрос! Зато на ура идет Некрасов - биография писателя, который из бедняка превратился а преуспевающего редактора «Современника», проявив на этом поприще блестящие менеджерские таланты.



А береза бЕлая!

«Первыми учителями были жрецы. Они делились с избранными своими знаниями, проливали божественный свет на жизнь человека. Каждое слово было весомо и священно. Каждый урок влиял на судьбу ученика и на его отношение к миру. Времена изменились. Несмотря на уважение к профессии педагога, очень многие относятся к людям, выбравшим эту специальность, с долей сочувствия. Неблагодарная и непрестижная работа. Излюбленным афоризмом о педагогах стали слова: «Профессия учителя дает пожизненную гарантию от похищения с целью выкупа».

Именно этими строками начинается Катина статья о другом учителе русской литературы – Андрее Ефремове из Пушкинского лицея. Есть у Колесовой такая идея – написать цикл статей о своих талантливых коллегах. А еще она профессиональный гид. Говорит, что любая деталь на здании в Старой Риге может стать темой отдельной экскурсии. В этом году Екатерина поступила в Латвийский университет, чтобы получить специальность учителя латышского языка! «Русский я бросать не собираюсь! – рассмеялась она, увидев мое удивительное лицо. – Наоборот, глубокое знание латышского поможет мне преподавать русский язык русским детям из латышских школ!» Оказывается, таких у нее в «Ландо» довольно много.

- Вообще все люди, как говорят специалисты в сфере мультикультурного образования, делятся на три группы: шовинисты, перебежчики и посредники. Я хочу попытаться стать посредником между русской и латышской культурой, поэтому хочу изнутри понять, какие проблемы в русском языке возникают у ребенка, который учится на латышском. Хотя и у русских детей в результате билингвального обучения сейчас смесь латинских букв и кириллицы, путаница в окончаниях слов. Да и мы, взрослые, говорим иначе, чем россияне. Более рублеными фразами. А с грамматическими ошибками в словарных словах мы здесь боремся с помощью метода ассоциации, который уже давно используют на уроках российские учителя. Возьмем «березу». Как запомнить непроверяемую «Е»? Очень просто: береза - бЕлая! А «О» в «концерте» - это нота «дО»!

Наша беседа была прервана на самом интересном месте – раздался звонок по мобильному. «Вы меня ждете?» Я совсем забыла! Через полчаса буду!» - воскликнула она. И заторопилась: ее ждали ученики – репетировать сценку из «Ревизора» для театрального фестиваля. Я уже не удивилась, узнав, что Катя ведет еще и театральную студию. А ведь после окончания университета она с трудом нашла работу по специальности! Ни одна школа, кроме даугавгривской, не рискнула взять молодого специалиста без опыта работы…

P.S. Перечитала статью, увидела сплошные «Кати». Хотела исправить. Но рука не поднялась. Ну никак не тянет Катя Колесова на Екатерину Юрьевну. Не похожа она на классическую училку с ее менторским тоном и усталыми глазами. Кстати, старшеклассники за весь урок тоже ни разу не обратились к ней по имени-отчеству. Так что пусть остается просто Катей. До самой пенсии.


Статья защищена законом об авторских и смежных правах. Копирование материалов возможно только с письменного разрешения, подтвержденного подписью и печатью.