От четырех до шести

В прошлом номере журнал "SKOLA+.ru" рассказывал о детях с первого дня их рождения до трех месяцев. Продолжая цикл статей, в этом номере мы поговорим о детях с четырех до шести месяцев.
Любим того, кто ближе
В четыре месяца ребенок уже узнает тех, кто с ним общается. Его любовь к матери развивается и растет, но будьте осторожны: если в этом возрасте он чаще убдет видеть няню, чем вас, то и в его приоритетах она займет первое место. Присутствие матери или того близкого человека, который проводит с ним большую часть времени, делает его счастливым и позволяет чувствовать себя в безопасности. В это время ему просто необходимы ваши забота, внимание и ласка.

 

От четырех до шести

В прошлом номере журнал "SKOLA+.ru" рассказывал о детях с первого дня их рождения до трех месяцев. Продолжая цикл статей, в этом номере мы поговорим о детях с четырех до шести месяцев.

Любим того, кто ближе

В четыре месяца ребенок уже узнает тех, кто с ним общается. Его любовь к матери развивается и растет, но будьте осторожны: если в этом возрасте он чаще убдет видеть няню, чем вас, то и в его приоритетах она займет первое место. Присутствие матери или того близкого человека, который проводит с ним большую часть времени, делает его счастливым и позволяет чувствовать себя в безопасности. В это время ему просто необходимы ваши забота, внимание и ласка.

Исследуем мир

В четыре месяца у ребенка появляется исседовательское поведение. Это очень важный период в его жизни, потому что полжит начало развитию любознательности.

Однако интерес ребенка к исследованию предметов нужно стимулировать. Часто родители жалуются, что ребенок просто лежит, и ему ничего не интересно. Это, конечно, неправильно. Попробуйте следующее.

На веревочку повесьте вырезанные из картона фигурки людей, животных или цветов и натяните веревочку над кроватью Похожий совет мы давали для детей в самые первые месяцы, но там похожие фигурки надо было привязывать к вращающейся карусели над головкой ребенка. Теперь же веревочка может быть статичной, но вешать фигурки надо на такой высоте, чтобы ребенок мог до них дотянуться и пощупать. Фигурки лучше всего сделать на резинке, чтобы ребенок мог их приблизить к себе, а потом они бы от него сами удалялись. Прикрепить их можно с помощью прищепки. Они должны быть фактурными, разными на ощупь. Для этого можете взять бумагу с бархатистой поверхностью, просто гладкую, или обклеить фигурки разной материей. Главное -- чтобы они были разными и яркими, привлекая внимание.

Погремушки тоже остаются в вашем арсенале, однако повторим наш совет: не дайте игрушке надоесть. Погремели, пошумели -- и уберите, пусть ребенок попросит вас ее вернуть. В это время погремушки хороши для того, чтобы понять, все ли у ребенка в порядке со слухом. Попробуйте издавать звуки с разных сторон. Ребенок должен поворачивать голову в сторону звука. Если такого не происходит, стоит задуматься о возможных проблемах со слухом и проконсультироваться с врачом. Плюс этого развлечения -- ребенок осматривается и больше обращает внимания на окружающий мир.

Если ребенок не тянется к игрушкам, попробуйте дать их ему в руки. Лучше всего для этого выбрать легкие и небольшие. Просто вложите игрушку ему в руку, чтобы он схватил ее и посмотрел.

В эти месяцы дети начинают исследовать ноги. Привязывайте к ним веревочки, ребенок будет поднимать ножки вверх, пытать их развязать. Можно привязывать бубенчики.Они не только привлекут его внимание, но и развеселят его.

Играем в «летчика»

Помогать развитию ребенка нужно через то, что доставляет ему удовольствие. Другими словами, вам поможет обучение через игру.

Лежа на кровати, возьмите ребенка на руки. Потихоньку поднимайте и опускайте его, держа на руках. Постепенно можно попробовать ставить его на ножки, конечно, придерживая. Основное правило для таких и подобных упражнений -- делайте все аккуратно, неспеша, и внимательно следите за реакцией ребенка. Если вы видите, что процесс доставляет ребенку удовольствие, то можно его либо ускорить, либо увеличить амплитуду поднимания, вплоть до того, что вы будете его легонько подкидывать вверх. Таким образом ускоряется моторное развитие.
С этой же целью нужно задействовать его руки. Играйте с ним в ладушки.

Возьмите ребенка за руки, похлопайте и положите их. И так -- до того момента, когда ребенок уже сам начнет класть их. Подуйте на руки, обвяжите пальчики яркими разноцветными веревочками, бантиками. Конечно, неплотно. Ребенок будет тянуть шнурок, который будет развязываться. Можете сделать это сначала на левой, потом -- на правой руке. Можно даже замотать всю ручку, пусть стягивает цветные ленточки. Не забывайте корчить ему рожицы, чтобы он учился различать мимику и сам начал ею пользоваться

Я буду космонавтом!

Для развития вестибулярного аппарата есть несколько упражнений. Если вы будете проделывать их регулярно, то никогда не столкнетесь с такими проблемами, как укачивание в машине, тошнота или головокружении при плавании в более позднем возрасте.

Первое: возьмите (и снова: аккуратно!) ребенка за ножки и покачайте (не менее аккуратно) вправо и влево, головой вниз. Как бы дико это ни звучало, большинство детей получает от такого упражнения огромное удовольствие, а эффект от него очень хороший. Опять же, следите за реакцией. Сначала просто поднимите его, не раскачивая. Если ребенок не выглядит испуганным или несчастным, не начинает плакать, а вполне доволен ситуацией, можете потихоньку начать его раскачивать. Большинству детей этот аттракцион покажется презабавнейшим, и они будут счастливо смеяться. Но мало ли как воспримет его именно ваш ребенок. Поэтому будьте внимательны.

Второе: вам понадобится покрывало или любой большой кусок ткани (прочной, конечно). Возьмитесь с папой либо другим подручным за края, положите ребенка в середину и попробуйте покачать его, как в гамаке в разные стороны. Это тоже необходимая тренировка.

Третье: это качание на коленях, известное также как «в ямку бух». Это упражнение лучше делать папам, у них колени удобнее, шире, сильнее. Ребенок обычно это чувствует и препочитает играть в эту игру с отцом. Вы можете посадить его на одно колено и покачать вверх-вниз, можете -- на оба с подскоками и проваливанием в «ямку» (осторожным, конечно, постояно придерживая ребенка). Но все - потихоньку, не сразу.

Запах счастья

Важно в этот период развивать обоняние у ребенка. Для этого сшейте из разной ткани шарики-мячики. Придайте каждому шарику свой запах с помощью духов, ароматизаторов или специй. Подносите их к носику ребенка. Посмотрите, что ему нравится, а от чего он морщится. Это поможет вам, если ребенок начнет капризничать. Просто поднесите шарик к нему, и он может успокоиться.

На ощупь

Для развития тактильных ощущений можно сделать много мешочков из ткани с различным на ощупь содержимым. Например, с лапшой, горохом, фасолью, мукой. Мешоки должны быть небольшими, 5х5 см, чтобы ребенок мог взять их в руку. Просто давайте их ему, чтобы он мог с ними поиграться.

И еще один совет

Заведите карточку развития ребенка. Можете взять для этого обыкновенную тетрадь, а можете воспользоваться уже готовым специальным блокнотом. Он подскажет вам, на что стоит обращать внимание. Записывайте все малейшие изменения в развитии и поведении ребенка. Во-первых, это интересно, а, во-вторых, это существенно поможет врачу, если у вас возникнут какие-нибудь проблемы.

Рассказывала Елена ЗЕЛИС
Записала Наталья БОБРИКОВА

ПРИХОДИТЕ! ВАМ ПОНРАВИТСЯ!
Lando – Школа быстрого запоминания
Скорочтение, быстрое запоминание, обучение языкам
Рига, ул. Чака, 83/85 (Отдельный особняк во дворе)
тел.+371 67273009, моб.тел.+371 29433553 факс +371 67273010
e-mail: Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript.
WWW.LANDO.LV
www.skolaplus.lv