Не губите воспитанием будущих Энштейнов
Давайте вместе поразмышляем над темой воспитания и обучения детей. Когда мне задают вопрос о пользе или вреде раннего обучения, я чувствую себя несколько растерянной. Как вообще обучение может быть ранним? С «запоздавшей» учебой - все ясно. Это когда уже прибегают к помощи репетиторов или записываются на прием к психологу. Хорошо это или плохо? Однозначно хорошо!
Не губите воспитанием будущих Энштейнов
Давайте вместе поразмышляем над темой воспитания и обучения детей. Когда мне задают вопрос о пользе или вреде раннего обучения, я чувствую себя несколько растерянной. Как вообще обучение может быть ранним? С «запоздавшей» учебой - все ясно. Это когда уже прибегают к помощи репетиторов или записываются на прием к психологу. Хорошо это или плохо? Однозначно хорошо!
Все-таки лучше поздно, чем никогда. Но в идеале обучение и воспитание должны быть своевременны. А своевременно - это тогда, когда вы узнаете, что в скором времени станете родителем. Вот тогда-то и надо начинать процесс обучения.
Точнее, это даже не учеба, а процесс знакомства с миром, в котором предстоит вашему малышу жить. Когда кроха появляется на свет, он требует к себе непомерно много внимания и заботы со стороны родителей. Причем под заботой, я понимаю не только необходимость покормить и сменить пеленки. А именно общение родителей со своим малышом, когда они помогают ему сделать первый шаг в безграничный мир открытий. Очень важно, чтобы этот процесс познания сопровождался позитивными эмоциями, причем возраст ребенка в данном случае не имеет значения. Ведь самое главное не что вы хотите донести до ребенка и даже не - когда, а именно КАК вы будете это делать.
Для меня, например, абсолютно естественно, когда дети 3 - 4 лет с легкостью осваивают основы умножения и начинают читать. И на недоуменный вопрос родителей, как это может быть? Я отвечаю: легко и радостно. Я знаю, что такие уникальные способности можно развить в каждом ребенке! И в первую очередь, надо уметь говорить на его языке детства, надо постараться понять, помочь и поддержать его. Конечно, для этого надо быть специалистом. Но не стоит отчаиваться. И родителей можно научить быть талантливыми воспитателями своего ребенка. Чтобы сделать процесс общения с ребенком увлекательным и интересным, а не мучительным и нудным, надо освоить некоторые приемы работы с ребенком. Этому-то я и учу родителей на своих занятиях. Я открываю им двери в чудесный мир взаимопонимания. Этот тренинг результат нашей многолетней трудоемкой работы. Программы «мостик радости - 1» и «Мостик радости», Подготовка к школе» - это программы, разработанные специально для детей их родителей. Это дорога к воспитанию умного, талантливого и прекрасного ребенка.
Как известно, все мы родом из детства. И наша любовь или даже страсть к знаниям, как и глубокая неприязнь к обучению формируется в первые годы жизни. Но если тяга 5кпознанию является естественным и очень мощным компонентом личности любого ребенка, то отторжение этого процесса - своего рода, искусственное явление, возникшее в результате «стараний» со стороны «взрослого» окружения ребенка. И, кстати, добиться этого проще простого. Например, запретите ему брать ваши вещи. А еще лучше прикрикните на него, когда он тянет ручонки к косметическим пузырькам или набору «юного техника», и вместо того заставьте учить его буквы алфавита. И если на носу генеральная уборка квартиры, очень эффективно работает окрик: «Не путайся под ногами!», после чего следует моментально пресечь попытку чада вам помочь, усадить его за книгу и заставить читать. Результат будет просто великолепен! Как только вы будете показывать нечто, хотя бы отдаленно напоминающее книгу, ваш карапуз будет убирать в истерики и вопить на предмет: «не хочу - не буду!»
Зато если процесс обучения ребенка проходит в легкой игровой форме, то у родителей есть прекрасная возможность интенсивно развить все способности малыша, что в конечном итоге сформирует уровень его интеллекта на всю жизнь. Наконец, главное – маленькие дети потенциально могут и хотят учиться! Уровень их любознательности на порядок выше, чем у нас, взрослых, и даже школьников. И, как показывает практика, раннее обучение максимально развивает у детей познавательную и творческую активность, пробуждает в них исследовательский интерес.
Не раз мне приходилось слышать возгласы: «Ну почему он у нас такой? В кого: Я – профессор! У жены два высших образования! А ему ничего не интересно, вообще учиться не хочет! Что с ним делать?» Подобные тирады принадлежат родителям, возраст ребенка которых от четырех до «…дцати» лет. Дело в том, что для мамы с папой их дитя всегда будет ребенком и его возраст может ограничиваться только отношением к этому самих родителей. Однако один из главных периодов формирования ребенка - дошкольное детство. Время, когда происходит становление всех базовых способностей: внимания, логического и творческого мышления, памяти, речи, воображения и т.д. Чтобы дети росли умными, творческими и многогранно развитыми личностями, родителям необходимо серьезно подойти к этой проблеме и уделять большое внимание развитию этих способностей.
Частенько на занятиях приходится объяснять родителям наших юных учеников, что «человеческий детеныш» генетически не наследует умение рисовать, считать, узнавать цвета и уж тем более читать. Нет-нет не думайте, что я ШУЧУ! Многие почтенные супружеские пары, приходя на тренинг «Мостик радости» по подготовке к школе, искренне удивляются, что их малыши в пятилетнем возрасте все еще не могут нарисовать «листик» или «сердечко». Да к тому же совершенно не имеют представления о том, что такое «между» и «напротив». В подобных ситуациях, видя замешательство родителей, необходимо разъяснять ситуацию на пальцах: вот у помидора все его качества передаются семечку. Если саженец хорошо поливать, радовать солнышком и кормить удобрениями, то вырастит сначала маленький помидорчик, а потом такой же большой и красивый, как папа и мама.
С детьми людей все иначе! Даже если вся семья малыша, вплоть до многочисленных родственников и прабабушек имеет степени процессоров, но своего ребенка они только лелеют в терпеливом ожидании, когда он «вдруг» начнет считать и писать, то, уверяю, в этом случае их постигнет глубочайшее разочарование. Увы, чудо с вашим отпрыском никогда не случится и сам по себе он никогда не начнет быстро и интенсивно развиваться. Если родители не предложат ему заниматься чтением, рисованием или счетом в совместной, увлекательной игре, то малыш никогда и не познакомится с этим. Ведь он не обладает даже элементарными знаниями и любой, даже самый простейший навык для него начинается с белого листа. Секрет успешного воспитания и обучения заключается в том, что дети очень легко усваивают абсолютно любые знания в совместной, творческой деятельности. Одним словом - в игре.
В наше время много умных, заботливых и очень занятых родителей, которые целый день проводят на работе, оставляя ребенка с няней. И в этом случае очень важно, чтобы нянечка не только присматривала за своим воспитанником, но и постоянно стимулировала его узнавать что-то новое, чему-то учиться, стремиться получить как можно больше знаний. Но! Одно из главных условий - информация, предоставляемая малышу, должна быть ему интересной и понятной.
И если ребенка не мотивировать к учебе, не развивать и не уделять ему должного внимания и люди, то, скорее всего, вместо талантливого, одаренного подростка, можно получить несмышленого «маугли». И пора развеять миф о том, что природа-матушка «отдыхает» на детях гениальных родителей. Ведь она-то тут точно не при чем! Просто очень часто гении слишком заняты собой, а гениальность – это не наследственный, а приобретенный феномен. А ведь когда настоящие дарования открывают себе не только талант родителя, но и прекрасного педагога, миру становятся известны такие имена, как Мари Склодовская-Кюри и ее дочь. Считая, что «уравниловка» и ориентация на слабых только навредят дочери, мама забрала девочку из школы и занялась ее воспитанием самостоятельно. И это ярчайший пример гармоничного взаимоотношения родителя и ребенка, который привел и маму, и ее одаренную дочь к Нобелевской премии!
Природные способности ребенка, ограненные грамотным обучением, и воспитание, в один прекрасный момент помогут появиться талантливой жилке! Природа исключительно мудра, нужно только научиться понимать помогать ей.
Об авторски правах. Напоминаю, особенно коллегам из России, что данная статья защищена законом об авторских и смежных правах. Не нужно ее копировать, пожалуйста, пишите сами.
Охраняется законом об авторском праве. Любые попытки нарушения закона будут преследоваться по закону.
All related logos, names, characters, and distinctive likenesses are the exclusive property of Irina Lando. All rights Reserved.
ПРИХОДИТЕ! ВАМ ПОНРАВИТСЯ!
Lando® – Школа быстрого запоминания
Лицензия Министерства Образования и Науки Nr.3360800220
Скорочтение, быстрое запоминание, обучение языкам
рисование, ораторское мастерство, психология
Рига, ул. А.Чака, 83/85 (Отдельный особняк во дворе)
тел.+371 67273009, моб.тел.+371 29433553 факс +371 67273010
Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript. НАПИСАТЬ ПИСЬМО
WWW.LANDO.LV
www.skolaplus.lv- статьи для родителей
www.poni.lv- материалы для занятий с детьми
www.oratorika.lv- Академия ораторского искусства. Курсы ораторского мастерства в Риге.
Работаем с 1999 года. Участвовали в 12 европроектах.
В рамках только последнего проекта обучение прошли 2652 человека в 21 районе ЛР.
Выпустили 16 книг. На фото - наш офис в Риге.
Статьи про LANDO.LV в прессе:
Как преодолеть боязнь выступлений и стать харизматичной личностью" - Журнал "Люблю", 25 января 2011
LANDO.LV приглашает на тренинг "Харизматичный оратор®" - Газета "Час", 24 ноября 2010
LANDO.LV представляет тренинг "Харизматичный оратор"® - Газета "Телеграф", 17 ноября 2010
"LANDO.LV - на каникулах для талантливых и амбициозных детей?" - "Телеграф", 19 октября 2010
"Зачем скорочтение в бизнесе?" - "Телеграф", 4 ноября 2010
"Полюбить свои ошибки!" - "Вести сегодня", 1 ноября 2010
LANDO.LV – серия книг – "Один класс - за один день" ™ - Журнал "Люблю!", ноябрь 2010
LANDO.LV – книги - "Один класс - за один день" ™- "Телеграф", сентябрь 2010
Думать быстро – это выгодно! Полезные каникулы в школе Lando- Журнал "Люблю!", 2010
Русский язык: Обязательные государственные зачеты в 3, 6, 9 и 12 классах.- Журнал "Люблю!", 12 мая 2010
Что предложить подростку - занятия в школе Lando® Журнал SKOLA+, январь-февраль 2008
"Зачем бизнесменам скорочтение?" -Журнал Life Guide декабрь 2007
"Думать быстрее - это легко!" Журнал "Директор", март 2007
"Приоритеты Ирины Ландо"- Журнал LifeGuide, март 2007
"LANDO - школа и человек" -Журнал "Life Guide" июнь 2006
"Зеленый снег Ирины Ландо" - Журнал Ева&Адам дек 2004/январь 2005
"Мозг - самый совершенный компьютер" - Вести сегодня, 2 марта 2005
"LANDO® - ваш путь к знаниям и успеху! - занятия для детей" - Образование и карьера(Nr.5), 2-15 марта 2005
"Интересное можно легко запомнить
" - Журнал Praktīskais latvietis 2005.gada 21.-27.februāris Nr8 (437)
LANDO® - подарит вам мир информации- "Citadele", март 2005 Nr.10
"Прощание с математикой" - Вести сегодня, 5 февраля 2005
"Бизнес на грани науки" - Коммерсант Baltic daily/ N18 27 января 2005 года
"Разбудите в себе гения!" - Образование и карьера,26 января - 1 февраля 2005, Nr.2 (168)
"Моя мама работает волшебницей!" - Журнал “Week End" 2004, сентябрь
"Пять на шесть и шесть на пять очень просто умножать - занятия дл детей в Lando®" - Образование и карьера
Nr.20 октябрь 2004
"Школа LANDO® - Волшебство на научной основе" - Журнал “Week End" 2004, октябрь
"Моя мама работает волшебницей!" - Журнал “Week End" 2004, сентябрь
"Методика эффективного обучения для студентов и старших школьников" - Журнал “Week End" / Week End / 2004 август
"Яблочные истории: маленькая муза для волшебницы" -Журнал Kosmetik Baltikum апрель 2005
"Волшебница и ее Гарри Поттеры"– Журнал "Люблю!", август 2004
"Зачем нужна феноменальная память?" - Журнал "360 градусов", июль 2004
"В вечернем платье через забор" - журнал ЖЗЛ ноябрь 2004
"Тренировка памяти – это мое хобби" - Журнал “EVA & ADAM” июль/август 2004
"Укротительница памяти - быстрое запоминание для взрослых" - Наша газета суббота,20 ноября 2003 (Nr.52))
"Тише, идет экзамен! – как поразить препода блестящим ответом" - "Вести сегодня", 22 мая 2004 (Nr. 116(1463)
"Снимите собаку с крыши!" - Журнал “EVA & ADAM” апрель 2004
"Волшебные каникулы" - Журнал “Week End" / Week end /Июль 2005 N3(501)
"Поверь в себя, как я в тебя" МК-Латвия суббота,19-25 мая 2004 (Nr.20))
"Волшебник нового времени" - Журнал “Week End" / 2004 май
"Почему я хочу быть волшебником? Такая школа нам нужна!" "МК-Латвия" суббота,21-27 января 2004 (Nr.3) 48)
"Это вы можете: СКОРОСТЬ ЧТЕНИЯ РАВНА СКОРОСТИ МЫШЛЕНИЯ" МК-Латвия, сентябрь 2004
"Скорочтение: миф или реальность?"- "Citadele", февраль 2004
"Хочешь стать волшебником? Нет ничего проще! - занятия для детей в LANDO ®- скорочтение и быстрое запоминание" - МК-Латвия суббота,18-24 февраля 2004 (Nr. 7)
"Волшебники радужного города - занятия для детей в LANDO ®- скорочтение и быстрое запоминание" - МК-Латвия суббота,7-13 апреля 2004 (Nr.14))
"Это вы можете: Повелитель информации - быстрое запоминание для взрослых"- "Вести сегодня", 20 сентября 2003 (Nr.1264))
"Вспомнить все может любой человек, если будет знать как"- "Вести сегодня", 29 сентября 2001 (Nr.229))
