Хэппи Инглиш
«Уникальная методика! Только у нас и больше нигде! Преподаватель из Лондона! Супер-интенсив! Ошеломляющий результат за 60 дней!» Воодушевившись обещаниями и гонимые желанием изучить наконец-таки ненавистный, но такой нужный английский, вы приходите на курсы...и через месяц-два выходите с почти таким же первозданным вакуумом в голове и следующими выводами:
«Уникальная методика! Только у нас и больше нигде! Преподаватель из Лондона! Супер-интенсив! Ошеломляющий результат за 60 дней!» Воодушевившись обещаниями и гонимые желанием изучить наконец-таки ненавистный, но такой нужный английский, вы приходите на курсы...и через месяц-два выходите с почти таким же первозданным вакуумом в голове и следующими выводами:
• все эти новые методики – такая же ерунда, как школьные топики про Лондон из зэ кэпитал оф грэйт Британ и проклятое семейство Стоговых;
• если методики не так уж плохи – тем хуже, потому что в этом случае вы – непроходимый тупица, которому все обучение – как мертвому припарки;
• английский не для вас, и вообще, у вас нет способности к языкам.
Было такое? Поздравляем, с вами все в порядке! Вы относитесь к 90 процентам «недоученных», проблема которых лишь в том, что они еще не поняли – методы обучения каждого человека уникальны, как отпечатки пальцев, и ни одна даже супер-система не дает гарантии, что она подойдет лично вам.
Но что же делать? Для начала – разобраться, в чем именно ваша проблема, и почему язык Шекспира никак не хочет вам «отдаться». Тут-то и начинается первая загвоздка: мы, взрослые, отлично умеем себе врать. Сами того не понимая!
...И у меня на это пять причин!
Как показала практика, самые популярные лжепричины незнания английского следующие:
Пресловутая «неспособность» к языкам вообще и английскому в частности. Это отличная «отмазка», позволяющая махнуть на изучение языка рукой,
особенно если вы можете позволить себе услуги переводчика. Просто поверьте: если вы говорите на родном языке, то в состоянии выучить и иностранный. «Конечно, - скажете вы, - родной язык мы учим с пеленок, вот и говорим». Верно, у детей до трех лет существует так называемое языковое окно, которое позволяет буквально схватывать огромные объемы информации. Но есть и еще кое-что: ребенок не «изучает» язык специально, он просто повторяет то, что говорят взрослые. Ведь, когда дети начинают изучать грамматику родного языка? В шесть или семь лет. Но разве все время до этого они молчат? Как же!
А на самом деле: английский может вам просто не нравиться. Возможно, вас «закормили» им в школе, и никто вас не разубедит в том, что это скучно и занудливо. А, может быть, его звучание напоминает вам кваканье. Так или иначе, причину неприязни к языку, особенно, если она давняя, устранить сложно – лучше заменить ее чем-то – на том же английском – приятным. Что вы любите? Читать? Слушать музыку? Готовить? Вот и делайте это, но на изучаемом языке. Полюбите его, а он в ответ полюбит вас. Изучать язык, стиснув зубы – неприятно, и, кстати, бесполезно.
Нехватка времени. Одна из уважительных лжепричин. Если вы так сильно заняты, подумайте – а на кой он вам вообще, этот английский? Может, не надо? Если все-таки надо, и язык стоит под номером один в списке ваших приоритетов – будем заниматься тайм-менеджментом. Планированием времени, то есть. Вы ведь можете выкроить час для парикмахерской, солярия, маникюра? Если английский для вас столь же жизненно важен, посчитайте, сколько минут каждый день вы тратите на дела, так скажем, второй необходимости. Интернет, например. Или телевизор. Минуты складываем в часы, и вот смотрите-ка – полчасика в день нашлось. А большего для начала и не надо. Потом втянетесь, появятся результаты – увлечетесь, и времени на язык будет появляться все больше и больше.
Мне мешает другой язык (немецкий, латышский и пр.) Это неправда, что знание одних языков осложняет изучение других. На самом деле, даже наоборот: чем больше языков вы знаете, тем легче вам их учить. Но изучать одновременно два языка и в самом деле не рекомендуется – будет путаница. Выберите тот, который на данный момент важнее.
«Я хочу говорить правильно. А если не получается, лучше вообще молчать». Конечно, никто не хочет выглядеть дураком в глазах окружающих. Но дело
в том, что по-английски вы говорите в основном за границей, а иностранцы более чем толерантны к вашим ошибкам. Особенно, если это обслуживающий персонал в гостинице или ресторане, который за общение с вами получает зарплату. В крайнем случае – переспросят. Или повторят медленнее. И вы об этом прекрасно знаете. Так откуда же в этом случае желание говорить только правильно? Во-первых, школа. Если учитель хоть раз оборвал ваш рассказ резким замечанием, или посмеялся над вашим произношением – все, желание разговаривать отпадает и редко возвращается. А во-вторых, так называемый перфекционизм – это еще одна хорошая причина ничего не делать. Не умею идеально, не буду совсем. Просто, не правда ли? Только малоэффективно.
Английская грамматика очень сложна. Чушь, внушенная опять же средней школой. Во-первых, единственная часть речи, которая вообще подвергается каким-то изменениям в английском – это глагол. Никаких вам склонений, никаких изменений окончаний прилагательных, никаких падежей и вообще очень много «никаких». «Но ведь времен у английского глагола чудовищно много! Я никогда их не выучу!» И не надо! Для того, чтобы разговаривать и быть стопроцентно понятым (то есть, чтобы донести до кого-то, например, что вы всегда пьете кофе, а не только что выпили), достаточно знать пять времен. ПЯТЬ. И все они просты, как веник. Но, если честно, практика показала, что общаться по-английски можно, вообще не изменяя глаголы по временам. Моя сестра три года жила в Англии, работая в сфере обслуживания. Приехав туда, не знала английский вообще. Уезжая обратно в Латвию, говорила свободно. Когда я спросила: «А как ты научилась?», она ответила: «Просто говорила, как они». Вопрос же, использует ли она какие-то времена, будущее там, или прошедшее, вызвал искреннее недоумение – зачем? Главное – чтобы понимали!
И о причинах серьезных
Вы не делаете домашних заданий. Поймите, что «домашки» - это не прихоть преподавателя, а необходимость, от которой в значительной мере зависит ваш результат. Если вы занимаетесь каждый день, или погружены в языковую среду – все не так страшно, но если вы ходите на курсы два раза в неделю, выполнение домашних заданий просто обязательно. Во-первых, вы сразу увидите, что вам непонятно, и над чем надо поработать – на уроках это не всегда заметно. А во-вторых, ни один материал не усваивается без закрепления, это же и ежу понятно. Нехватка времени вас, опять же, не оправдывает – нашли время на курсы, значит, выкроите полчасика и для домашней работы, если хотите получить от занятий максимум пользы. Не делать домашнюю работу – это то же самое, что оплатить обед из трех блюд в ресторане, а съесть только десерт.
Вам не нравится преподаватель. Неважно, что тому виной – он слишком молод или слишком стар, работает «без огонька», скучен или, наоборот, слишком активен – ищите другого. Человек, который вам не нравится, ничему не сможет вас научить. Помните, какой предмет в школе давался хуже всего? Тот, который вела нелюбимая училка. Тогда у вас не было выбора, но сейчас-то вы можете найти преподавателя на свой вкус. Правда, если фраза «я поменял десять разных преподов, и никто не может меня научить» про вас, стоит задуматься.
Вас не поддерживает семья. Более того – свободно болтающие по-английски дети издеваются над вашим произношением, а муж (жена) говорит, что
чем на старости лет заниматься ерундой, лучше бы купили новую сантехнику. Это и в самом деле сильно осложняет ситуацию, тем более, что начать заниматься английским в среднем возрасте – подвиг, сопровождающийся неверием в себя и кучей сомнений. К тому же, если вы настоящий профессионал в своем деле, будь это пение, журналистика или бухгалтерия – значит, вы уже забыли, что это такое, когда что-то не получается. А получаться будет не сразу, если реально смотреть на вещи. Будут и ошибки, и неудачи. И вот тут очень важна поддержка и вера, собственная и окружающих, в то, что у вас рано или поздно все обязательно получится. И если на этом этапе кто-то вас критикует, руки опускаются, и ничего не хочется. Не расстраивайтесь! Это нелегко, но продолжайте, продолжайте учиться. И все обязательно получится, вот увидите. Кстати, семья часто не поддерживает новоиспеченного ученика еще и потому, что не хочет перемен, которые обязательно последуют в связи с вашим знанием английского. Им гораздо привычнее, например, что мама – домохозяйка. И их критика продиктована здоровым эгоизмом. Так что поймите их, простите, и ни в коем случае не бросайте учебу!
Конечно, не все люди обучаются одинаково. И методы обучения следует подбирать соответствующие вашим особенностям.
Анастасия НИКИТИНА
Статья защищена законом об авторских и смежных правах. Копирование материалов возможно только с письменного разрешения, подтвержденного подписью и печатью.
Об авторски правах. Напоминаю, особенно коллегам из России, что данная статья защищена законом об авторских и смежных правах. Не нужно ее копировать, пожалуйста, пишите сами.
Охраняется законом об авторском праве. Любые попытки нарушения закона будут преследоваться по закону.
All related logos, names, characters, and distinctive likenesses are the exclusive property of Irina Lando. All rights Reserved.
ПРИХОДИТЕ! ВАМ ПОНРАВИТСЯ!
Lando® – Школа быстрого запоминания
Лицензия Министерства Образования и Науки Nr.3360800220
Скорочтение, быстрое запоминание, обучение языкам
рисование, ораторское мастерство, психология
Рига, ул. А.Чака, 83/85 (Отдельный особняк во дворе)
тел.+371 67273009, моб.тел.+371 29433553 факс +371 67273010
Адрес электронной почты защищен от спам-ботов. Для просмотра адреса в вашем браузере должен быть включен Javascript. НАПИСАТЬ ПИСЬМО
WWW.LANDO.LV
www.skolaplus.lv- статьи для родителей
www.poni.lv- материалы для занятий с детьми
www.oratorika.lv- Академия ораторского искусства. Курсы ораторского мастерства в Риге.
Работаем с 1999 года. Участвовали в 10 европроектах.
В рамках только последнего проекта обучение прошли 2652 человека в 21 районе ЛР.
Выпустили 16 книг. На фото - наш офис в Риге.
Статьи про LANDO.LV в прессе:
Как преодолеть боязнь выступлений и стать харизматичной личностью" - Журнал "Люблю", 25 января 2011
LANDO.LV приглашает на тренинг "Харизматичный оратор®" - Газета "Час", 24 ноября 2010
LANDO.LV представляет тренинг "Харизматичный оратор"® - Газета "Телеграф", 17 ноября 2010
"LANDO.LV - на каникулах для талантливых и амбициозных детей?" - "Телеграф", 19 октября 2010
"Зачем скорочтение в бизнесе?" - "Телеграф", 4 ноября 2010
"Полюбить свои ошибки!" - "Вести сегодня", 1 ноября 2010
LANDO.LV – серия книг – "Один класс - за один день" ™ - Журнал "Люблю!", ноябрь 2010
LANDO.LV – книги - "Один класс - за один день" ™- "Телеграф", сентябрь 2010
Думать быстро – это выгодно! Полезные каникулы в школе Lando- Журнал "Люблю!", 2010
Русский язык: Обязательные государственные зачеты в 3, 6, 9 и 12 классах.- Журнал "Люблю!", 12 мая 2010
Что предложить подростку - занятия в школе Lando® Журнал SKOLA+, январь-февраль 2008
"Зачем бизнесменам скорочтение?" -Журнал Life Guide декабрь 2007
"Думать быстрее - это легко!" Журнал "Директор", март 2007
"Приоритеты Ирины Ландо"- Журнал LifeGuide, март 2007
"LANDO - школа и человек" -Журнал "Life Guide" июнь 2006
"Зеленый снег Ирины Ландо" - Журнал Ева&Адам дек 2004/январь 2005
"Мозг - самый совершенный компьютер" - Вести сегодня, 2 марта 2005
"LANDO® - ваш путь к знаниям и успеху! - занятия для детей" - Образование и карьера(Nr.5), 2-15 марта 2005
"Интересное можно легко запомнить
" - Журнал Praktīskais latvietis 2005.gada 21.-27.februāris Nr8 (437)
LANDO® - подарит вам мир информации- "Citadele", март 2005 Nr.10
"Прощание с математикой" - Вести сегодня, 5 февраля 2005
"Бизнес на грани науки" - Коммерсант Baltic daily/ N18 27 января 2005 года
"Разбудите в себе гения!" - Образование и карьера,26 января - 1 февраля 2005, Nr.2 (168)
"Моя мама работает волшебницей!" - Журнал “Week End" 2004, сентябрь
"Пять на шесть и шесть на пять очень просто умножать - занятия дл детей в Lando®" - Образование и карьера
Nr.20 октябрь 2004
"Школа LANDO® - Волшебство на научной основе" - Журнал “Week End" 2004, октябрь
"Моя мама работает волшебницей!" - Журнал “Week End" 2004, сентябрь
"Методика эффективного обучения для студентов и старших школьников" - Журнал “Week End" / Week End / 2004 август
"Яблочные истории: маленькая муза для волшебницы" -Журнал Kosmetik Baltikum апрель 2005
"Волшебница и ее Гарри Поттеры"– Журнал "Люблю!", август 2004
"Зачем нужна феноменальная память?" - Журнал "360 градусов", июль 2004
"В вечернем платье через забор" - журнал ЖЗЛ ноябрь 2004
"Тренировка памяти – это мое хобби" - Журнал “EVA & ADAM” июль/август 2004
"Укротительница памяти - быстрое запоминание для взрослых" - Наша газета суббота,20 ноября 2003 (Nr.52))
"Тише, идет экзамен! – как поразить препода блестящим ответом" - "Вести сегодня", 22 мая 2004 (Nr. 116(1463)
"Снимите собаку с крыши!" - Журнал “EVA & ADAM” апрель 2004
"Волшебные каникулы" - Журнал “Week End" / Week end /Июль 2005 N3(501)
"Поверь в себя, как я в тебя" МК-Латвия суббота,19-25 мая 2004 (Nr.20))
"Волшебник нового времени" - Журнал “Week End" / 2004 май
"Почему я хочу быть волшебником? Такая школа нам нужна!" "МК-Латвия" суббота,21-27 января 2004 (Nr.3) 48)
"Это вы можете: СКОРОСТЬ ЧТЕНИЯ РАВНА СКОРОСТИ МЫШЛЕНИЯ" МК-Латвия, сентябрь 2004
"Скорочтение: миф или реальность?"- "Citadele", февраль 2004
"Хочешь стать волшебником? Нет ничего проще! - занятия для детей в LANDO ®- скорочтение и быстрое запоминание" - МК-Латвия суббота,18-24 февраля 2004 (Nr. 7)
"Волшебники радужного города - занятия для детей в LANDO ®- скорочтение и быстрое запоминание" - МК-Латвия суббота,7-13 апреля 2004 (Nr.14))
"Это вы можете: Повелитель информации - быстрое запоминание для взрослых"- "Вести сегодня", 20 сентября 2003 (Nr.1264))
"Вспомнить все может любой человек, если будет знать как"- "Вести сегодня", 29 сентября 2001 (Nr.229))
