Это очень популярная фраза. Но они что, биологически другие? Что за ерунда? Просто вместо того, чтобы читать им сказки или играть с ними, родители подсовывают им телевизор или планшет. Нервная система садится из-за быстрой смены картинок, мозг не отвлекается, он все время занят. Отсюда распространенное у современных детей «мне скучно!» Им постоянно надо что-то делать. И тут они попадают в школу, где им говорят: «А теперь тебе надо слушать!» Как?! А где мелькающие картинки?

И в который раз я убеждаюсь, что главный инструмент мышления в школе – это доска. Не потому что все такие динозавры, а потому что, когда ребенок пишет, я вижу ход его мыслей. Не скажу, что интерактивные доски – это лишняя вещь. Они тоже нужны, но их надо использовать с умом.

На Education Russia демонстрировали программу для изучения географии. Прочитали детям тему, затем показали им земной шар и спросили, сколько процентов воды на нашей планете. Ребенок отвечает, ответ принимают, и на экране сразу меняется картинка – испаряются океаны, и остается пустыня или, наоборот, все залито водой, торчит одна гора. Когда дети так наглядно видят, они действительно учатся думать, а не тупо зазубривают урок. Обалденная штука, но можно только догадываться, сколько денег на нее нужно. Если кто-то даст такое финансирование, я только за то, чтобы она была в школах.

Говорят, не надо забивать авторитет ребенка. А потом родители не могут справиться с восьмилетним ребенком. Сейчас уже и с пятилетками не справляются, а в школах я вижу откровенное хамство и зашкаливающий уровень шума на уроках.

Мне скоро в первый класс отдавать младшую дочку. Если мне надо будет дома повторять то, что учитель дает на уроке, но дети не слышат, потому что кто-то срывает занятия, то у меня возникает нормальный вопрос, зачем тогда нужна школа? Может быть, есть смысл в домашнем обучении?