Zīmēšana no "nulles" 2 dienās
Maldīgs uzskats nr. 1: zīmēt ir GRŪTI. Un tam ir vajadzīgas īpašas DĀVANAS. Patiesībā, zīmēšanas prasme ir nevis dāvana, bet iemaņas. Ja visi domātu, ka prasme runāt, lasīt un rakstīt ir dāvana, kas ir pieejama tikai izredzētajiem, cilvēce būtu analfabēte līdz pat mūsu dienām un runas vietā cilvēki izdotu neartikulētas skaņas. Par zīmēšanu nez kāpēc ir pieņemts domāt tādējādi: to nevajag mācīties, tam jāizdodas uzreiz. Lūk, tā: paņēma rokās otu un radīja šedevru. Bet ja neiznāca – atvaino, nav talanta. Nodarbojies ar ko citu.
Zīmēšana: pieci mīti un trīs padomi
Zīmēšana: pieci mīti un trīs padomi
Zīmēšana no "nulles" 2 dienās
Maldīgs uzskats nr. 1: zīmēt ir GRŪTI
Un tam ir vajadzīgas īpašas DĀVANAS. Patiesībā, zīmēšanas prasme ir nevis dāvana, bet iemaņas. Ja visi domātu, ka prasme runāt, lasīt un rakstīt ir dāvana, kas ir pieejama tikai izredzētajiem, cilvēce būtu analfabēte līdz pat mūsu dienām un runas vietā cilvēki izdotu neartikulētas skaņas. Par zīmēšanu nez kāpēc ir pieņemts domāt tādējādi: to nevajag mācīties, tam jāizdodas uzreiz. Lūk, tā: paņēma rokās otu un radīja šedevru. Bet ja neiznāca – atvaino, nav talanta. Nodarbojies ar ko citu.
Jūs varat iebilst: bet skolā taču bērniem māca zīmēšanu. Un tikai izredzētie skolas beigās var ciešami uzzīmēt vāzi ar puķēm. Bet zīmēt prot visi. Tātad, kādam ir šīs dāvanas?
Patiesībā ir citādi. Atcerieties, cik rakstīšanas stundas nedēļā jums bija. Četras – kā minimums, plus – mājas uzdevumi. Bet cik bija zīmēšanas stundas? Viena, un nekādu mājas uzdevumu.
Tagad atcerieties, kā tās noritēja. Uz paaugstinājuma tika uzlikta vāze ar asterēm, šķīvis ar āboliem vai ģipša galva un tika dotas četrdesmit piecas minūtes tā reproducēšanai albūmā. Tika dotas vispārējas rekomendācijas: „Trīs priekšmeti nevar mest ēnas uz visām pusēm”. Stundas laikā skolotāja staigāja gar solu rindām un palīdzēja mums ar piezīmēm: “Rokai ir pieci pirksti, nevis četri” vai “Otiņas nedrīkst atstāt ūdenī”. Pēc tam mēs nodevām darbus un mums lika atzīmes. Tās bija dažādas. Tie, kam bija sliktākas atzīmes, ar katru stundu zaudēja mīlestību pret vizuālo mākslu un ieskaitīja sevi neapdāvinātajos. Reizēm skolotāja, redzot modeli ar divām kreisajām rokām vai zilu zāli zaļas vietā, pārgrieza acis un teica: “Nu, ko tu dari, toties, iespējams matemātikā tev ir labas atzīmes”. Ja mūs tāpat mācītu rakstīt, mēs paliktu neprašas!
Maldīgs uzskats nr. 2: par māksliniekiem piedzimst
Uz cilvēkiem, kas prot zīmēt, mēs lūkojamies ar godbijīgām šausmām. Viņiem acīmredzami piemīt kas tāds, kas nepiemīt parastajam mirstīgajam. Vēl viņi visi ir narkomāni un alkoholiķi, šaujas, ausis griež nost. Un, protams, viņi ir nabagi, jo ar māksliniecisko darbību dzīvei nenopelnīsi. “Bet es esmu normāls, tāds vidēji statistiskais”, jūs domājat. “Nedzeru, strādāju bankā un aizmiegu, skatoties nakts filmas. Kāds es varu būt mākslinieks?”
tiesībā, zīmēt var katrs. Jā-jā, katrs, kas spēj redzēt un turēt rokās zīmuli. Ļoti svarīgi ir zīmēt tieši to, ko jūs redzat, nevis to, ko jūs ZINĀT par priekšmetu. Bet zīmuli jātur tā, kā jums ir ērti.
Lai zīmējums nav citiem līdzīgs,
Ja nekļūsi par mākslinieku – nu un tad!
Maldīgs uzskats nr. 3: galvenais ir rezultāts
Iztēlojieties: jūs nesteidzoties pastaigājaties pa Vecrīgu, jums apkārt ir dīks pūlis. Jūsu gaita ir brīva, žesti ir plaši, seja ir atbrīvota. Bet tagad iztēlojieties, ka jums ir jāpaiet garām šim pūlim, tikai viņi visi uz jums skatīsies un jūs vērtēs. Un tagad ceļgali sāk drebēt, rokas traucēt, bet sejā ir izmocīta izteiksme. No viegluma nav ne miņas – jūs strādājat REZULTĀTAM.
Nesen man bija zīmēšanas stundas pie profesionāla mākslinieka. Kad es viņam atnesu mājās uzzīmētus darbus, viņš teica: “Ak, cik lieliski!”, bet tiklīdz es apsēdos pie molberta un mēģināju zīmēt Voltēra galvu viss “lieliskais” kaut kur pazuda un sanāca pilnīgs “kociņš-kociņš-gurķītis”. Bet viss tikai tāpēc, ka katru reizi viņš nenoguris atkārtoja : “Galvenais ir rezultāts. Pie manis skolnieki nāk nevis vienkārši papīru smērēt, bet iegūt rezultātu. Katrai skicei, katram uzmetumam jābūt tādam, lai to būtu patīkami paņemt rokās”. Laikam tur bija sava taisnība. Bet es tik ļoti gribēju sasniegt to rezultātu, ka uztraucos un baidījos kļūdīties, bet rezultātā ieguvu kaut ko nejēdzīgu.
Paņēma mākslinieks krāsas,
Zīmē uz terases.
Maldīgs uzskats nr. 4:
Lai sāktu zīmēt, vajag daudz dārgu piederumu.
Nav tiesa. Visbiežāk notiek otrādi: cilvēks sapērk visādas interesantas, bet ne īpaši vajadzīgas lietas, iztērē kaudzi naudas, bet tās stāv kaktā un noput, tāpat kā sporta trenažieri, kurus pasūta veikalā, guļot uz dīvāna.
Vispār, lai zīmētu, reizēm pietiek ar zīmuli un norautu salvetes gabalu. Divi zīmuļi – viens mīksts, kas viegli smērē, otrs – detaļu izzīmēšanai, bloknots un gumija – ir vairāk kā pietiekami.
Zīmējiet, zīmējiet,
Kā tikai protat,
Zīmējiet, zīmējiet,
Kā jūt to redzat!
Maldīgs uzskats nr. 5:
Jānosaka stils, bet pēc tam jāzīmē.
Tieši otrādi: pirms jums parādīsies stils, jāzīmē, jāzīmē un jāzīmē. Ja jūs nezināt, kas jums vairāk patīk – komiksi vai ainavas, sāciet ar... svešu darbu kopēšanu! Tur nav nekāda plaģiāta, pat dižie mākslinieki ar to nodarbojās, lai ietrenētu roku. Kas attiecas uz savu stilu, profesionāļi saka, ka vajag vairāk strādāt un mazāk domāt par stilu. Tad viss sanāks.
Zīmēšanas prasmes noslēpumi
Tos mums neviens nepaskaidro. Profesionāļi dod padomu – vai nu iedziļināties perspektīvas un gaismēnu studijās, vai “zīmēt, ko redzi”. Viņiem daļēji ir taisnība. Pirmais – ir ilgi un apnicīgi, bet otrais – nesaprotami. Lūk, daži vienkārši padomi:
- Lai prastu zīmēt – jūs neticēsiet – jāzīmē katru dienu vai vismaz ik pārdienas. Bet nepārvērtiet zīmēšanu par obligātu punktu, ko, lai kas arī notiktu, jāiekļauj jūsu darbu sarakstā. Pienākuma raksturs nevienu nodarbību nepadara pievilcīgu. Dariet to 15 minūtes dienā, toties regulāri un ar prieku.
- Līdz minimumam samaziniet sagatavošanās procesu. Daudzi nevar apsēsties zīmēt tāpēc, ka ir “slinkums visu dabūt, bet pēc tam novākt”. Es daudziem dodu padomu sākt zīmēt ar zīmuli bloknotā, kas vienmēr ir pie rokas. Ja jūs zīmējat ar krāsām, vismazāk rūpju būs ar guašu. Turiet krāsas, albumu, paleti un otiņas vienā kastē, un jums nevajadzēs katru reizi nodarboties ar to meklēšanu.
- Bieži cilvēkiem traucē tas, ko mākslinieki sauc par “baltās lapas bailēm”: kad jūsu priekšā ir sniegbalta lapa, ir bailes to nosmērēt vai sabojāt. Nebaidieties! Jums nāksies sasmērēt un izmest ne vienu vien lapu kaudzīti, tāpēc sāciet tieši tūlīt. Paņemiet tīru lapu un zīmēšanas piederumus. Paskatieties uz tās bezkaunīgo baltumu. Un noklājiet to no augšas līdz apakšai ar daudzveidīgiem ķeburiem un ķeksīšiem, līnijām, aplīšiem, kvadrātiņiem, vispār, vienalga ar ko. Radiet “antišedevru”. Sanāca? Teicami, nolieciet to malā un paņemiet nākošo lapu. Izdariet to pašu. Līdz ar piekto-sesto lapu bailes pāries.
Nākošajā reizē pastāstīšu, kā spert pirmos soļus mākslinieciskajā darbībā, pat ja jūs agrāk nekad nezīmējāt. Mēs strādāsim ar guašu, zīmuli un akvareli – un, attiecīgi, radīsim ainavu, portretu un abstrakciju. Tas ir pavisam vienkārši, un jums noteikti sanāks.
ATNĀCIET! JUMS PATIKS!
Lando® – Ātrās iegaumēšanas skola
Izglītības un zinātnes ministrijas licence nr. 3360800220
Ātrlasīšana, ātra iegaumēšana, valodu mācīšana, zīmēšana, oratora māksla, psiholoģija
Rīga, A. Čaka iela 83/85 (atsevišķa savrupmāja pagalmā)
tālr. +371 67273009; mob. tālr. +371 29433553; fakss +371 67273010
RAKSTĪT VĒSTULI
WWW.LANDO.LV
www.skolaplus.lv – raksti vecākiem
www.poni.lv – materiāli nodarbībām ar bērniem
www.oratorika.lv – Oratora mākslas akadēmija. Oratora mākslas kursi Rīgā.
Strādājam no 1999. gada. Mēs piedalījāmies 10 Eiropas projektos. Tikai pēdējā projekta ietvaros mācībās piedalījās 2652 cilvēki no Latvijas Republikas 21 rajona.
Grāmatu sērija "Viena klase - vienā dienā"® - Ir izdotas 16 grāmatas.
Attēlā – mūsu ofiss Rīgā.
NOFORMĒT PIETEIKUMU
